Информируем вас, что в целях предотвращения роста заболеваемости обучающихся ОРВИ и гриппом, на основании решения санитарно-противоэпидемической комиссии учебный процесс во всех муниципальных общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования молодежной политики и спорта, культуры Тюмени будет приостановлен на период 3 февраля по 15 февраля включительно.

Процесс обучения организован в дистанционной форме через систему Веб-образование.
Рекомендуем обратить внимание на профилактические мероприятия:

избегать контакта с больными острыми респираторными заболеваниями;
ограничить посещение многолюдных мест;
при посещении медицинских организаций, общественного транспорта, крупных торговых центров пользоваться одноразовыми масками. Маска подлежит частой смене ;
после пребывания в местах массового скопления людей полоскать горло антисептическими растворами, промывать полость носа;
вести здоровый образ жизни: достаточно спать, употреблять в пищу продукты, богатые витаминами, исключить вредные привычки;
соблюдать питьевой режим;
употреблять в пищу продукты, содержащие в большом количестве витамин С (аскорбиновую кислоту), для повышения сопротивляемости организма простуде;
чаще проветривать помещения и проводить влажную уборку;
соблюдать правила личной гигиены, регулярно и тщательно мыть руки с мылом;
Если вы кашляете или чихаете – прикрывайтесь салфеткой или, в крайнем случае, локтем, но никак не ладонью.
при появлении первых симптомов заболевания обратитесь за квалифицированной помощью к врачу. Оценив Ваше состояние, врач назначит правильное лечение, что сократит длительность заболевания и снизит вероятность возникновения осложнений.

На параллели вторых классов с 20 по 24 января проходила неделя математики. Каждый день ребята участвовали в соревнованиях по предмету.     

В понедельник, после торжественной линейки и получения маршрутных листов, школьники приняли участие в игре «Веселый счет». Лучшими в счете среди учеников 1 Г класса стали: Лаврухина Дарья, Нассонова Варвара, Власов Максим, Кривонос Ярослав, Романенко Егор, Артамонов Денис, Мартынов Арсений. Во вторник ученики приняли участие в конкурсе газет и творческих работ. По итогам этого конкурса ученики 1Г класса заняли 1 место. На олимпиаде по математике в среду второй стала ученица нашего класса Нассонова Варвара. В четверг второклассники успешно справились с викториной, которую провели для них ученицы 9Г класса. В пятницу на торжественной линейке прошло награждение победителей и участников.

Увлечение математикой продолжается. Ребят ждут новые открытия на каждом уроке. Желаем успехов!

В конце декабря в нашей школе проходила уже ставшая традиционной акция «Ёлка желаний». Ёлки с письмами детей  Деду Морозу установили в фойе школы. Все желающие могли выбрать понравившуюся открытку и исполнить чью-то мечту. В роли Деда Мороза выступил и наш  9Г класс.  Мы выбрали письмо девочки Насти из Голышмановского района Тюменской области, которая попросила Деда Мороза подарить ей на Новый год волейбольную экипировку. Из письма мы узнали, что Насте 13 лет. Она занимается волейболом с 4 класса, ездит с командой на соревнования разного уровня и уже имеет грамоты и медали. А вот формы своей нет, играет в форме старшей сестры. Нас тронула история девочки,  и мы вместе с родителями исполнили мечту Насти. На Новый год она получит подарок от Деда Мороза: форму, кроссовки, гольфы и наколенники.

Тема безопасности всегда была и остаётся актуальной! Школьники, а особенно ученики начальных классов, могут попасть в трудную ситуацию, как по дороге в школу, так и непосредственно в здании школы. 24 января инспектор по охране прав детства Пискун Денис Иванович провел у учеников 2 класса «А» нестандартный урок. В форме увлекательной викторины ребята повторили правила по важным темам, касающимся безопасности человека:

- пожарная безопасность;

- соблюдения правил дорожного движения;

- правила поведения «один дома»;

- безопасность в чрезвычайных ситуациях и т.д.

В начале урока дети разбились на три команды и по очереди выбирали тему вопроса и степень его сложности. Не всегда участникам удавалось с первой попытки выбрать правильный вариант поведения в экстремальных ситуациях, с которыми может столкнуться каждый ребёнок, как дома, так и на улице. В ходе проведения викторины были определены команды победители.

Но главная ценность проведённого мероприятия заключалась в том, что дети с энтузиазмом и повышенным интересом отнеслись к такой форме проведения урока безопасности, что говорит о её эффективности и результативности. Вся информация, полученная ребятами в ходе урока-викторины, на долгое время останется в памяти у детей и, возможно когда-нибудь, поможет им уберечь себя и своё здоровье.

Что вы вспоминаете, когда слышите «средневековье» или «новое время»? У каждого свои представления об этих эпохах. Но часто они весьма смутные, т.к. изучаются эти темы в 6-м и 7-м классе, и со временем забываются.

Чтобы у учеников сохранились яркие ассоциации с пройденной эпохой, а основные факты запомнились надолго, нужна нестандартная систематизация знаний в конце пройденного курса.

Для этого на завершающем уроке по историческому курсу для учеников 6 В и учеников параллели 7-х классов было предложено выполнить задание: создать плакаты «Средневековье – это…» или «Новое время – это…», отражающие самые значимые моменты соответствующей эпохи.

Ребята объединились в группы, вооружились маркерами и красками, и начали творить. Шестиклассники должны были отразить на плакате информацию по четырем направлениям: события, люди, культура, интересные факты. У семиклассников задание было посложнее: еще нужно было перечислить идеи, зародившиеся в новое время, и повлиявшие на дальнейшее развитие истории.

Это был настоящий мозговой штурм: ребята активно обсуждали, что стоит записать и изобразить. Чаще всего в качестве маркеров средневековья детьми перечислялись: рыцари, турниры, замки, крестовые походы, инквизиция, чума, возрождение. Среди характерных черт нового времени семиклассники называли: великие географические открытия, абсолютизм, капитализм, буржуазные революции, развитие науки и техники, идеи естественного права и парламентаризма.

Результатом этой работы стали несколько групповых плакатов. Шестиклассники дополнили плакаты иллюстративным материалом, и образ эпохи получился действительно ярким! Эти самостоятельно сформулированные выводы, сложившиеся ассоциации должны остаться в памяти детей на долгие годы.